中文自傳
我不能樣樣勝利，但我可以事事盡力。
壹、家庭背景
十個人中，有九個人不會念我的姓氏，更有十個人會覺得我的名字很特別，我叫鄞彩紅。爸媽做事勤奮，也常教導我不論做的事情有多小，都要盡心盡力。懷想，從小爸媽每天清晨五點多就出門去做生意，這也讓我必須學會獨立自主且自己打理自己的生活起居，因此，我有不錯的領導及規劃能力、豐富的幹部經驗。
貳、成長過程
小學四年級，是我人生的第一個轉捩點，從那時開始每個禮拜三與一些特殊節日，我和家人習慣去一個地方：「港口宮」。它是一間廟，但它對我來說卻不僅僅是宗教信仰，我們在那裡幫忙，在那樣的環境中，我接觸許多來「問事」的人，漸漸培養面對眾人說話的能力。我也從其他一起服務的大人身上，學到做人處事的態度：幫助別人是不求回報的、多做事就能累積能力等，我的人生也因此變得完全不同。
参、求學經歷
「高中的夢想只能有一個，那就是考上好大學」，因為這句話的鼓勵，讓學測時失常的我，決定努力拚指考以考上好大學，當時班上有三分之二的同學都有學校可念，班上的讀書氣氛並沒有很好，加上要同時準備高三下的課業與指考的複習考進度，家人雖然嘴上都沒說，但其實心裡也替我緊張著我的大考，隨著考試時間越來越近，複習考成績沒有太大的起色，其實讓我覺得很受挫，在六月的畢業季時，班導對我當頭棒喝，不僅與我討論修正我的讀書方法，還陪我聊天去紓解壓力，在那天之後，我漸漸上了軌道，而且對自己的目標也更篤定，受到老師的幫忙後，我就去幫助班上其他同學，在彼此心情低落時，我們互相鼓勵，所以培養出了革命的情感，即使現在畢業兩年了!我們班「指考戰士」的感情特別好，偶爾會想起曾經那個拚指考的歲月，每天早出晚歸的讀書，甚至常常壓力大到邊洗澡邊哭，但是夥伴間的鼓勵幫助自己渡過難關，上大學後，每當遇到課業的困難，我也會以指考時的我鼓勵自己，要努力成為更好的人。
肆、我的夢想
我想當老師。十年來，我的初衷沒有變過，但是唯一改變的是動機，我喜歡教人並把人教懂的感覺；我想要幫助某些孩子：有些學生的家庭困境，無法得到實質的補助，因為他家有一棟不動產，即使他們家的收入微薄，仍不能申請低收入戶，教育資源相較於一般家庭匱乏。即使孩子有心想學習，也不見得能得到幫助，成績不起色也不見得有老師願意無私地幫忙輔導，於是我默默的跟自己說：我要幫助那種學生。「有意義的事通常是沒有實質回報的，但你的人生會因此很篤定、很快樂」，於是我決定當國中數學老師，這不僅將我的興趣及夢想結合，更能回饋社會。而我選擇國中，因為我認為國中是數學的轉折點，所以我想抱著我對數學的熱愛，讓這個對於大部分學生很頭痛的科目，在我的教導下，不一定是學生最愛的科目，但一定要是他們不排斥的科目，我的企圖心是用我的耐心加上我的信心讓數學深植人心。
高一暑假時，我參加了國科會所舉辦的『高中生人文及社會科學營』，不僅提升我的獨立思考的能力、了解更多人的觀點及練習把看法傳達出去的能力，更使我投入關懷社會，也曾以『同志的社會文化及社會處境』為題寫作小論文。我希望在我當數學老師時，除了教學生課本上的知識，更重要的是多元教育，讓歧視從校園、社會中消失。
伍、未來的期望
高中時，校內外的活動我都積極參與，因此，有了許多可貴的經驗。大學的現在，從各個團體的幹部參與讓我多方面學習，從學生議會的議長中學到學生自治，從蚵仔寮集思社的社長學到與同學討論異議性議題，提申自己的思辨能力，從法律服務社的總務學到應用數學系以外的法學素養，從系上迎新宿營的副召學到團體的合作與籌備活動，以上幫助我開拓視野培養規劃、執行能力。期望在接下來的大學快樂的學習，畢業後成為一位專業且能關懷社會的精英。
